我校召開臨床醫學專業何穆班器官系統整合人才

培養方案論證會

2月20日下午，我校在科技樓11層會議室召開了臨床醫學專業何穆班器官系統整合人才培養方案論證會。會議由黨委常委、副校長來麗娜主持。黨委副書記、校長王金勝，校教學督導委員會主任宋曉亮，教務處、相關院系部負責人以及教研室主任等參會。

來麗娜介紹了國內高校器官系統整合現狀和教材建設情況。她指出，器官系統整合課程改革是學校開展的最為重要的教學改革活動之一，我校應順應時代發展，響應國家號召，遵循醫學教育和醫學人才成長規律，加大改革創新力度，實施基礎——臨床縱向打通的單循環教學模式。她從整合課程的課程設置、學時安排、教學大綱編寫、師資遴選和團隊組建等方面作了詳細介紹，并對教師在整合教學中存在的疑惑一一作了解答。

基礎和臨床各教研室負責人就課程整合的困難、教學團隊的組建和教學條件的準備等進行了深入討論。

宋曉亮指出，器官系統整合是從國外引進的一種教學模式，其本意在于促進基礎和臨床的融合，提升學生的臨床思維能力，使學生做到學以致用，第二輪器官系統整合教材在很大程度上貫穿了整合的理念。他強調，器官系統整合的關鍵在于師資隊伍的整合，整合過程中教學團隊原則上要以臨床教師為主，明確課程負責人，精心挑選團隊成員，根據需要適當融入基礎教師，形成一支相對固定的器官系統教學隊伍，并且定期開展集體備課、教學研討等教學活動，真正意義上實現器官系統的整合，同時要與普通高等學校本科專業類教學質量標準相吻合。

王金勝對我校前期器官系統整合教學改革取得的成績給予了充分肯定，并針對下一階段的工作提出了五個“跟上”。一是理念要跟上。要充分認識到器官系統整合教學改革的重要性和必要性，不斷更新教學理念。二是政策要跟上。對積極參與器官系統整合教學改革的教師在職稱晉升和教學績效等方面給予傾斜。三是機制要跟上。要加快教學團隊建設，建立高效的溝通與交流機制，處理好課程先修與后修、理論教學與實踐教學的關系，做到不漏與不重。四是方法與手段要跟上。要加強基層教學組織活動，強化教師培訓，提升教學能力。五是硬件要跟上。相關部門要加大投入，做好教學設施設備保障工作。

最后，來麗娜對今后的工作節點提出了明確要求，并強調各位教師要充分認識到改革的難度和緊迫感，既要考慮到困難，也要勇往直前，嚴格按照工作部署，不斷推進改革工作落向實處，推向深處。

（教務處供稿）