黨委書記李華榮深入人文藝術(shù)傳媒系調(diào)研指導(dǎo)

12月22日上午，黨委書記李華榮深入人文藝術(shù)傳媒系就音樂治療專業(yè)建設(shè)進(jìn)行專題調(diào)研。教務(wù)部部長韓玲娜、人力資源部副部長降惠陪同調(diào)研。人文藝術(shù)傳媒系黨政班子成員，音樂治療專業(yè)各教研室副主任、全體教師參加。

調(diào)研會上，人文藝術(shù)傳媒系黨總支書記劉建蘇從專業(yè)師資情況、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)水平、人才培養(yǎng)、學(xué)生發(fā)展等方面匯報了音樂治療專業(yè)的基本情況，分析了專業(yè)在建設(shè)與發(fā)展中存在問題和不足。各教研室副主任及部分教師代表結(jié)合專業(yè)及實際工作進(jìn)行發(fā)言。

李華榮認(rèn)真聽取匯報和發(fā)言，對專業(yè)以及人文藝術(shù)傳媒系在校園文化建設(shè)中作出的貢獻(xiàn)給予肯定，并就相關(guān)工作提出了具體要求。一是專業(yè)教師要對音樂治療專業(yè)有深刻認(rèn)識，不能只局限在對自己所學(xué)專業(yè)的認(rèn)知，要樹立主體意識，積極思考專業(yè)內(nèi)涵、發(fā)展路徑，找準(zhǔn)專業(yè)定位，推動專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。二是要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，人力資源部和系部要專題研究專業(yè)師資隊伍建設(shè)，合力采取果斷且有針對性的措施，通過壓力傳導(dǎo)解決教師學(xué)歷、職稱提升緩慢的現(xiàn)狀。三是要立足學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，將應(yīng)用與實踐掛鉤，緊緊圍繞“音樂是手段、治療是目的”，有計劃制定出切實可行的專業(yè)教師音樂治療臨床實踐辦法。四是要從人才培養(yǎng)模式、實踐環(huán)節(jié)、技術(shù)技能等方面深入挖掘?qū)I(yè)優(yōu)勢，進(jìn)一步凝練專業(yè)特色。李華榮強(qiáng)調(diào)，人文藝術(shù)傳媒系要加強(qiáng)內(nèi)部治理，結(jié)合專業(yè)實際，重新思考基層教學(xué)組織的設(shè)置，明確職責(zé)、嚴(yán)明紀(jì)律，讓每一位教師清楚干什么、怎么干。

劉建蘇作表態(tài)發(fā)言，人文藝術(shù)傳媒系將組織音樂治療專業(yè)全體教師，深入思考、積極研討，貫徹落實好調(diào)研會精神。

（人文藝術(shù)傳媒系供稿）